成人高考高起本，真的适合你吗？

成人高考学历提升方式介绍

　　成人高考作为成人高等学校招生统一考试，是我国成人高等学历教育的重要组成部分，为众多渴望提升学历的在职人员及社会人士提供了宝贵的学习机会。其学历被国家承认，学信网可查，在就业、晋升、考证等方面与普通高等教育学历享有同等效力。成人高考主要设有三种学历提升方式，分别为高起专、高起本和专升本。

　　-高起专：即高中起点升专科，面向具有高中、中专、中技、职高同等学历的考生，旨在培养能够胜任一定技术工作和管理工作的中等技术人才。考试科目一般涵盖语文、数学、英语等基础科目以及与专业相关课程，整体难度相对较低，录取分数线通常在120-150分左右，学制大多为三年。毕业后，学生可获得国家承认的专科学历，在就业市场上具备一定竞争力，也为后续进一步深造奠定基础。

　　-专升本：指专科起点升本科，报考对象为已取得国民教育系列大学专科或以上毕业文凭者。考试科目根据专业类别有所不同，如法学类考政治、英语、民法；经管类考政治、英语、高数（二）等。学制一般为两年半，学生毕业后将获得本科学历，对于专科毕业生而言，是提升学历层次、拓宽职业发展道路的重要途径，在考研、考公务员、评定职称等方面具有显著优势。

　　-高起本：也就是高中起点升本科，允许高中或中专学历的考生直接报考本科层次。考试科目除了语文、数学、外语外，文史类、外语类、艺术类需加考史地，理工类、体育类需加考理化。学制为五年，学生毕业时可获得本科学历。看似一步到位，节省时间与精力，实则暗藏一些容易被忽视的问题，接下来将着重探讨不建议报名高起本的原因。

　　高起本看似美好实则暗藏隐忧

　　高起本这一学历提升路径乍看之下极具吸引力，五年学制，从高中或中专起点直接迈向本科，给人一种一步到位、省心省力的感觉，仿佛搭建了一条直通本科的快捷通道。然而，深入剖析后会发现，这条看似平坦的道路实则暗藏诸多隐忧。

　　-时间成本高昂且学历断层：五年的漫长学制意味着在这段时间内，考生的学历始终停留在高中或中专层次，无法获得如专科毕业证这样的阶段性成果。以一位25岁报考高起本的职场人为例，在这五年中，当身边同事凭借专科学历获得晋升机会，或者企业内部竞聘要求最低大专学历时，他只能因学历受限而望洋兴叹。一旦中途因工作变动、家庭变故等原因中断学业，数年的时间和精力投入便付诸东流，最终仅剩下最初的高中或中专学历，抗风险能力极为薄弱。

　　-专业选择缺乏灵活性：对于高中刚毕业或离开校园多年的成年人而言，在报考高起本时，往往对专业内涵、行业发展趋势以及自身兴趣与专业的匹配度缺乏足够认知。但在高起本模式下，考生必须在起点就确定一个本科专业并持续学习五年。倘若在学习过程中发现所选专业与自身预期相差甚远，或者行业风向发生重大转变，想要转换专业难度极大，沉没成本高昂。例如，前些年金融专业热门，不少学生报考高起本时选择该专业，然而随着金融市场的变化以及互联网金融的兴起，部分学生在学习过程中意识到自身更适合互联网相关专业，但此时已深陷原专业的学习进程，难以轻易转向。

　　-政策变动风险难测：教育政策、高校专业设置以及考核要求并非一成不变。在长达五年的时间跨度里，诸多因素存在变数。可能出现专业被调整、考核要求提高，甚至学校停止该专业办学等情况。一旦政策发生不利变动，考生的毕业难度将大幅增加。例如，某高校因学科调整，取消了原本开设的高起本某专业，导致在读学生面临转专业或重新选择学习路径的困境，这无疑打乱了学生原本的学习和职业规划。

　　弊端一：漫长的“学历真空期”

　　在成人高考高起本的五年学习进程中，考生始终处于高中或中专学历阶段，犹如在一片知识的海洋中航行，却长时间无法靠岸获取阶段性的成果，形成了一段漫长的“学历真空期”。

　　在这五年里，社会的发展与变革不会停歇，各类机遇如潮水般不断涌现。对于职场人而言，学历往往是打开新机遇大门的钥匙。据相关人才市场调研数据显示，在当前就业市场中，约70%的企业在招聘初级管理岗位或技术岗位时，明确要求应聘者具备大专及以上学历。这意味着，高起本考生在这五年间，面对众多晋升机会、企业内部竞聘以及外部更好的工作岗位招聘时，可能会因为学历限制而被拒之门外。以一位在互联网公司从事基础运营工作的员工为例，他工作努力且业绩出色，但公司内部晋升主管岗位要求至少大专学历，由于他正在攻读高起本，尚处于高中文凭阶段，只能无奈错过这次晋升，而同期入职、拥有专科学历的同事则顺利获得晋升机会。

　　在升学领域，一些在职研究生项目或职业技能培训进阶课程，也通常要求学员具备大专及以上学历。对于有志于进一步深造的高起本考生来说，这五年的学历真空期可能会让他们错过最佳的升学时机。例如，某知名高校开设的在职MBA课程，报名条件之一是具有大专学历且有一定工作经验，高起本考生在未取得本科学历之前，无法满足报名要求，只能等待漫长的五年学习结束。

　　考证方面同样如此，许多职业资格证书考试对学历有明确规定。如注册会计师考试，虽然允许大专学历报考，但高起本考生在五年学习期间，由于学历未达标，无法提前参与考试，而早一步获得相关证书，往往能在职场竞争中占据优势。假设一位财务人员希望通过考取注册会计师证书提升自己的职业竞争力，但因为正在读高起本，在这五年里无法报考，而其他拥有专科学历的同行却能提前备考并获取证书，在职业发展道路上先行一步。

　　弊端二：巨大的试错成本

　　在成人高考高起本模式下，考生需在高中或中专学历起点就选定本科专业，这一决策过程犹如在迷雾中摸索，充满不确定性，而一旦选定，后续更改专业的难度和成本都极为高昂。

　　高中阶段，学生对各学科知识的了解相对有限，尚未经历系统的大学专业课程学习，难以深入洞悉专业的具体内涵、课程设置以及未来职业发展方向。例如，一名高中毕业生可能仅凭对文学的热爱，在报考高起本时选择了汉语言文学专业，但入学后才发现，该专业不仅有大量文学理论课程，还涉及古代汉语、现代汉语等较为枯燥且难度较大的语言类课程，与自己最初想象的文学创作方向相去甚远。

　　离开校园多年的成年人，在选择高起本专业时同样面临困境。他们可能因长时间脱离学习环境，对当前各专业的发展趋势缺乏了解，仅凭过往经验或当下热门趋势做出选择。然而，市场需求瞬息万变，曾经热门的专业在五年学习期间可能逐渐失去热度，就业前景变得黯淡。以传统制造业相关专业为例，前些年随着制造业的发展，部分高起本考生选择了该类专业，但在学习过程中，智能制造、工业互联网等新兴技术崛起，传统制造业岗位需求减少，学生面临毕业即失业的尴尬局面。

　　若考生在学习过程中发现专业不适合自己，想要转换专业，面临的将是重重阻碍。多数高校对高起本学生转专业有着严格限制，一般仅允许在入学后的短时间内申请，且需满足一系列苛刻条件。如转专业需与录取专业入学考试科目一致，或属于相同专业类别，否则无法转专业。这意味着，若考生想从理工科专业转向文科专业，几乎是不可能完成的任务。即使满足转专业条件，学生也可能因错过新专业的基础课程学习，导致后续学习困难重重，需要花费大量时间和精力去弥补知识短板，甚至可能因此延长学制，增加学习成本。

　　弊端三：难以招架政策变动

　　在成人高考高起本长达五年的学制期间，教育政策、高校专业设置以及考核要求等并非一成不变，而是处于动态调整之中，这使得考生面临着较大的政策变动风险。

　　从教育政策层面来看，近年来，随着教育改革的不断深化，成人高考的相关政策也在持续优化与调整。例如，在2025年，全新的《中华人民共和国学位法》正式推广实行，该法对成人高考专升本、高起本学生获取学位证书的标准提出了更为严格的要求，包括学位授予标准的严格化、学位认证程序的规范化以及学位管理制度的完善等。这意味着高起本考生在原本的学习任务基础上，需要付出更多努力以满足新的学位要求，否则可能无法获得学位证书，而学位证书对于个人在就业、升学等方面往往具有重要意义。

　　高校专业设置同样处于不断变化的过程中。一些高校可能会根据自身发展战略、学科建设规划以及市场需求的变化，对成人高考高起本专业进行调整，如取消某些专业的招生、合并部分专业或新增一些专业。以某知名高校为例，由于人工智能领域人才需求的快速增长，该校在成人高考招生中新增了人工智能相关专业，同时对一些传统工科专业进行了调整或缩减招生规模。对于正在攻读高起本的考生而言，如果所学专业被调整或取消，可能需要面临转专业的难题，而转专业不仅要适应新的课程体系，还可能面临学分转换、课程衔接等一系列问题，增加了学习的复杂性和难度。

　　考核要求的变化也是高起本考生需要面对的一大挑战。为了保证成人高等教育的质量，高校可能会适时提高考核标准，包括增加课程难度、提高考试通过率要求、加强对实践环节的考核等。在某些高校的成人高考高起本会计学专业中，以往的课程考试主要以理论知识考核为主，而近年来则加大了对实践操作能力的考核比重，要求学生不仅要掌握会计理论知识，还要具备熟练运用会计软件进行账务处理的能力。这对于原本按照旧考核要求进行学习的考生来说，无疑增加了毕业的难度，如果不能及时适应新的考核要求，可能会导致无法顺利毕业。

　　在面对政策变动时，高起本考生由于学习路径单一，缺乏如高起专+专升本模式下的灵活性，一旦政策发生不利变动，很难及时调整学习策略以应对挑战，毕业的不确定性大幅增加。

　　弊端四：高压学习易半途而废

　　成人高考高起本长达五年的连续学习过程，对于在职人士而言，无疑是一场对精力和毅力的巨大考验，期间伴随着诸多容易导致学习中断的风险因素，同时学费支出也带来较大的经济压力。

　　在职人员通常需要在工作、家庭和学习之间艰难寻求平衡。工作中的任务繁重，加班、出差等情况频繁出现，占据了大量的时间和精力。据调查，在参与成人高考的在职考生中，约60%的人每周工作时长超过40小时，其中30%的人每周加班时间达到5-10小时。长时间的工作使得他们在下班后身心俱疲，难以集中精力投入到高起本的学习中。家庭方面，在职人员需要承担照顾老人、陪伴子女等家庭责任，家庭琐事同样会分散他们的精力。比如，一位职场妈妈既要照顾年幼的孩子，又要关心家中老人的健康，每天忙完家务后，几乎没有时间和精力去学习高起本的课程。在这种工作与家庭的双重压力下，许多在职人员难以坚持五年的持续学习，一旦遇到工作任务加重、家庭突发状况等情况，很容易产生放弃学习的念头。

　　此外，五年的学费支出也是一笔不小的经济负担。成人高考高起本的学费因地区、院校和专业而异，一般来说，每年的学费在2000-3000元左右，五年累计下来，学费支出可能达到10000-15000元。对于一些收入不高的在职人员来说，这是一笔较为沉重的开支。以一位在普通企业工作的员工为例，其月收入为4000元，除去生活开销后，每月可支配收入有限，支付高起本学费会对其生活质量产生一定影响。如果在学习过程中，遇到经济困难，如失业、家庭经济变故等，可能会因为无法承担学费而被迫中断学业。

　　高起本的学习压力较大，课程内容涵盖面广、深度深，对于基础相对薄弱的在职人员来说，学习难度较大。许多在职人员在离开校园多年后，知识遗忘较多，重新学习需要付出更多的努力。一些高起本专业的课程，如高等数学、大学物理等，对于数学基础和物理基础较差的学生来说，学习起来十分吃力。在面对学习困难时，如果缺乏有效的学习方法和支持，很容易产生挫败感，进而丧失学习的动力和信心，最终导致半途而废。

　　其他可选的学历提升途径

　　（一）高起专+专升本

　　先报考高起专，待取得专科学历后再进行专升本，这是一种循序渐进的学历提升路径。虽然从时间跨度上看，高起专学制通常为三年，专升本学制一般为两年半，完成这两个阶段的学习总共需要五年半左右的时间，比高起本的五年学制略长，但却具有诸多优势。

　　在高起专阶段，学生能够专注于专科课程的学习，夯实专业基础。由于专科课程的难度相对较低，更侧重于职业技能的培养，对于高中或中专学历的考生来说，学习压力较小，能够更好地适应高等教育的学习节奏。例如，在某高职院校的机电一体化技术专业，专科课程设置紧密围绕实际操作技能展开，学生通过大量的实践课程和实训项目，熟练掌握了机电设备的安装、调试、维护等技能，为后续的学习和职业发展奠定了坚实基础。

　　完成高起专学业后，学生不仅获得了国家承认的专科学历，在就业市场上具备了一定的竞争力，还积累了一定的专业知识和学习经验，为专升本阶段的学习做好了充分准备。在专升本阶段，学生可以选择与专科专业相关或感兴趣的本科专业继续深造。此时，由于有了专科阶段的学习基础，学生在本科课程的学习过程中能够更好地理解和掌握知识，学习起来更加得心应手。比如，一位专科学习会计专业的学生，在专升本时选择了会计学本科专业，专科阶段学习的基础会计、财务会计等课程为其本科阶段学习高级财务会计、管理会计等课程提供了有力支撑，使其能够顺利完成本科阶段的学业，提升了自己的学历层次和专业水平。

　　（二）专本套读

　　专本套读是一种更为高效的学历提升方式，它允许学生在进行专科学习的同时，同步开展本科课程的学习与考试。常见的专本套读模式有成考专科+自考本科、国开专科+自考本科等。以成考专科+自考本科为例，成人高考专科入学考试相对简单，录取分数线较低，入学后学习形式灵活，包括业余、函授等多种方式，非常适合在职人员边工作边学习。而自考本科则无需入学考试，考生自主学习后参加各科目的考试，全部科目合格即可申请毕业。

　　这种套读模式最大的优势在于能够大大缩短获取本科学历的时间。一般情况下，成考专科和自考本科同时进行，最快三年左右即可同时拿到大专和本科文凭，相较于高起本的五年学制，以及先高起专再专升本的五年半左右学制，专本套读在时间上具有明显优势。例如，某在职人员选择了成考专科+自考本科的专本套读模式，他利用业余时间学习成考专科课程，同时备考自考本科。在成考专科入学后的两年半时间里，他合理安排学习计划，通过刻苦努力，在专科毕业的同时，也顺利通过了自考本科的全部课程考试，成功获得了本科文凭，提前实现了学历提升的目标。

　　然而，专本套读也并非完美无缺。由于需要同时兼顾专科和本科两个层次的学习任务，对学生的学习能力、时间管理能力和毅力提出了较高要求，学习压力相对较大。自考本科的考试科目较多，且考试难度相对较高，需要学生具备较强的自主学习能力和自律性。若学生无法合理安排时间和精力，可能会导致专科和本科的学习都受到影响，出现频繁挂科、拿证时间不确定等问题。因此，在选择专本套读时，学生需要充分评估自身的实际情况，确保有足够的能力应对这种学习模式带来的挑战。

　　如何选择适合自己的学历提升方式

　　在成人高考的学历提升之路上，高起本并非适合所有人，而高起专+专升本以及专本套读等方式，凭借各自的优势，为不同需求的考生提供了更为灵活、多元的选择。

　　考生在选择学历提升方式时，应全面考量自身的学习能力、经济状况、时间安排以及职业规划等多方面因素。对于学习能力较强、自律性高且希望快速获取本科学历的考生，专本套读无疑是一个高效的选择。它能够充分利用时间，在较短时间内实现学历的跨越提升。然而，专本套读对考生的学习强度和压力较大，需要考生具备良好的时间管理能力和坚韧的毅力。

　　若考生学习能力相对较弱，或者时间较为紧张，难以兼顾多个学习任务，那么先高起专再专升本的方式则更为稳妥。这种循序渐进的方式可以让考生在专科阶段扎实地掌握基础知识，逐步适应高等教育的学习节奏，为后续的本科学习打下坚实基础，同时也能缓解学习压力。

　　经济状况也是不可忽视的因素。高起本的学费相对较高，一次性投入较大，对于经济条件不太宽裕的考生来说，可能会造成一定的经济负担。而高起专+专升本的方式，学费分阶段缴纳，经济压力相对较小。专本套读中，虽然自考本科的费用相对较低，但成考专科或国开专科仍需缴纳一定学费，考生需根据自身经济实力合理选择。

　　从职业规划角度来看，如果考生的职业发展对学历有明确的阶段性要求，或者在短期内需要一个专科学历作为职业晋升的跳板，那么先获取专科学历更为重要。例如，某些职业资格证书考试要求报考者先具备专科学历，此时先高起专再考虑专升本，能让考生更早满足职业发展需求。而对于那些对本科学历有迫切需求，且希望在较短时间内提升学历层次以拓展职业发展空间的考生，专本套读则能更好地满足其职业规划目标。

　　学历提升是一个长期而重要的决策，没有一种方式适用于所有人。考生应深入了解各种学历提升方式的特点和优劣，结合自身实际情况，权衡利弊，做出最适合自己的选择，以实现学历提升与个人发展的最佳契合。