山东师范大学成人高考本科毕业论文写作全析：规范、技巧与要点

一、引言

　　1.1研究背景与目的

　　在当今知识经济时代，终身学习的理念愈发深入人心，成人高等教育作为实现终身学习的重要途径之一，发挥着不可或缺的作用。山东师范大学作为一所学科专业齐全、学位体系完备、师资人才充沛、社会声誉优良的综合性高等师范院校，在成人高考本科教育领域拥有深厚的历史积淀和卓越的教学成果。其成人高考本科教育为广大在职人员及社会其他人员提供了提升学历、丰富知识、增强职业竞争力的宝贵机会，在推动社会教育公平、促进人才培养以及满足社会多样化教育需求等方面，都具有举足轻重的地位。

　　毕业论文作为成人高考本科教育的关键环节，是对学生所学知识的综合检验，也是培养学生科研能力、创新思维和实践能力的重要手段。它要求学生运用所学专业知识，针对某一具体问题进行深入研究和分析，最终形成具有一定学术价值和实践意义的成果。然而，许多学生在面对毕业论文写作时，往往感到困惑和无从下手，对论文的写作要求、规范和流程缺乏清晰的认识。因此，本文旨在全面、详细地阐述山东师范大学成人高考本科论文的写作要求，帮助学生了解论文写作的各个环节，掌握正确的写作方法和技巧，从而顺利完成毕业论文的撰写，提升自身的学术水平和综合素质。

　　1.2山东师范大学成人高考本科教育概述

　　山东师范大学成人高考本科教育的历史可追溯到1956年4月，当时受山东省教育厅委托，学校创办函授教育，创立了建国后山东省第一个函授部，开启了成人高等教育的征程。1958年5月，学校创办函授大学，进一步拓展了成人教育的形式和规模。此后，经过多年的发展与变革，1985年学校成立业余教育处，1986年改为成人教育处，1992年成立成人教育学院，1999年更名为继续教育学院。在长期的办学实践中，学校成人教育形成了鲜明的自身特色，凭借其严谨的治学态度、雄厚的师资力量和完善的教学体系，为社会培养了大量优秀人才，成为山东省学历继续教育办学规模最大的学校之一。

　　目前，山东师范大学成人高考本科教育设置了丰富多样的专业，涵盖了文学、教育学、管理学、理学、工学等多个学科门类。例如，在文学领域，设有汉语言文学专业，该专业培养具备文艺理论素养和系统的汉语言文学知识，能在新闻文艺出版部门、高校、科研机构和机关企事业单位从事文学评论、汉语言文学教学与研究工作，以及文化、宣传方面实际工作的高级专门人才；教育学专业则依托学校深厚的教育学科优势，培养掌握教育科学基本理论和方法，具有创新精神和实践能力，能在各级各类学校、教育行政部门和其他教育机构从事教育教学、研究和管理工作的专门人才。这些专业的设置紧密贴合社会需求，注重培养学生的实践应用能力，为学生的职业发展提供了广阔的空间。

　　山东师范大学成人高考本科教育始终以培养适应社会发展需求的高素质人才为目标。在教学过程中，充分考虑成人学生的特点和需求，采用灵活多样的教学方式，如线上线下相结合的混合式教学模式。线上提供丰富的教学资源，方便学生随时随地自主学习；线下集中授课则为学生提供面对面交流与答疑解惑的机会，促进学生之间的互动与合作。同时，学校还注重实践教学环节，与众多企事业单位建立了实习基地，为学生提供实践机会，使学生能够将理论知识与实际操作相结合，提高解决实际问题的能力，为毕业后顺利进入职场奠定坚实的基础。

　　1.3毕业论文在成人高考本科教育中的地位和意义

　　毕业论文是检验学生知识水平和综合能力的重要方式。在撰写毕业论文的过程中，学生需要对所学专业知识进行系统梳理和深入研究，运用所学的理论和方法，分析和解决实际问题。这不仅要求学生具备扎实的专业基础知识，还需要具备较强的逻辑思维能力、创新能力和实践能力。通过撰写毕业论文，学生能够将所学知识融会贯通，形成自己的见解和观点，从而全面检验自己对专业知识的掌握程度和运用能力。

　　毕业论文对学生的学业和未来职业发展具有重要意义。从学业角度来看，毕业论文是成人高考本科教育的重要组成部分，是学生毕业的必要条件之一。只有完成并通过毕业论文答辩，学生才能获得本科毕业证书，顺利完成学业。从职业发展角度来看，高质量的毕业论文能够体现学生的专业水平和研究能力，为学生的求职或晋升提供有力支持。在撰写毕业论文的过程中，学生所培养的独立思考能力、解决问题的能力以及科研能力等，都是职场中所必需的重要素质。这些能力的提升将有助于学生在未来的职业生涯中更好地适应工作需求，取得更好的职业发展。例如，对于从事教育行业的学生来说，通过撰写教育相关的毕业论文，能够深入研究教育领域的热点问题，提出自己的见解和建议，这对于他们今后的教学工作和教育研究都具有重要的指导意义；对于从事管理工作的学生来说，毕业论文中所涉及的案例分析、问题解决策略等内容，能够为他们在实际工作中提供有益的参考和借鉴。

　　二、论文选题与开题

　　2.1选题原则与范围

　　选题是毕业论文写作的首要环节，直接关系到论文的质量和研究价值。在选题时，学生应紧密结合所学专业，确保选题具有明确的专业指向性，能够充分运用专业知识进行深入研究。同时，选题要有一定的研究价值和现实意义，能够为所在领域的理论发展或实际应用做出贡献。

　　以教育类专业为例，选题可以紧密结合当前教育领域的热点问题，如“双减”政策下的教育教学变革、在线教育的发展与挑战、核心素养导向的课程改革等。这些热点问题反映了教育领域的最新动态和发展趋势，具有很强的现实意义和研究价值。同时，学生也可以结合自身的教学实践经验，从实际教学中遇到的问题出发进行选题。比如，一位从事小学语文教学的学生，可以针对小学生在阅读理解或写作方面存在的问题，如“如何提高小学生的阅读理解能力”“基于情境教学法的小学生写作能力提升研究”等进行研究。这样的选题既源于实际教学，又能够为解决教学中的实际问题提供理论支持和实践指导，具有较高的应用价值。

　　此外，选题还可以关注教育领域的前沿理论和研究成果，尝试从新的视角或运用新的方法对相关问题进行研究。例如，运用大数据分析技术研究学生的学习行为和学习效果，探索个性化学习的实现路径；或者从教育社会学的角度，研究教育公平、教育机会均等以及学校与社会的关系等问题。通过这样的选题，可以拓展研究视野，推动教育理论的创新和发展。

　　2.2避免选题误区

　　在选题过程中，学生需要注意避免一些常见的误区，以确保选题的科学性和可行性。

　　选题过大是一个常见的问题。例如，“论教育的重要性”这样的选题，范围过于宽泛，涉及教育的各个方面，包括教育的本质、目的、功能、方法等，在有限的篇幅内难以进行深入、全面的阐述，容易导致论文内容空洞、泛泛而谈，缺乏针对性和深度。

　　选题过小也不可取。比如“某小学某班级某学期一次考试成绩分析”，这样的选题范围过于狭窄，研究内容局限于个别班级的一次考试成绩，缺乏代表性和普遍性，难以得出具有推广价值的结论，研究价值较低。

　　陈旧的选题同样应该避免。如果选择已经被大量研究且结论较为成熟的课题，如“传统课堂教学模式的特点与优势”，在没有新的研究视角或方法的情况下，很难有新的发现和突破，难以引起读者的兴趣，也无法体现学生的创新能力和研究水平。

　　缺乏可行性的选题也应排除。有些学生可能会选择一些超出自己能力范围或缺乏研究条件的课题，如“基于量子计算技术的教育创新应用研究”，对于成人高考本科学生来说，可能缺乏相关的专业知识和研究资源，难以开展深入的研究，导致论文无法顺利完成。

　　为了避免这些选题误区，学生在选题时应充分进行前期调研，了解相关领域的研究现状和发展趋势，结合自身的兴趣、专业知识和实际研究条件，选择一个大小适中、具有一定创新性和可行性的课题。同时，要及时与指导教师沟通，听取教师的意见和建议，对选题进行反复论证和修改，确保选题的科学性和合理性。

　　2.3开题报告的撰写要点

　　开题报告是对论文选题的初步论证和规划，是论文写作的重要准备工作。一份完整的开题报告通常包含以下内容：

　　-研究背景：阐述选题所基于的社会、学术等背景情况，说明在当前环境下为什么要进行该课题的研究。例如，如果选题是关于在线教育的，就可以描述随着互联网技术的发展，在线教育迅速兴起，在教育领域的应用越来越广泛，但同时也面临着教学质量保障、学生学习效果评估等诸多问题，这些问题的存在构成了研究的背景。

　　-研究目的：明确通过研究想要达到的具体目标，比如是为了解决某个实际问题，还是为了验证某个理论假设，或是为了探索某个新的领域等。以教育类选题为例，研究目的可以是提出一套提高在线教育教学质量的策略，或者是探究某种新的教学方法对学生学习兴趣和成绩的影响等。

　　-研究意义：包括理论意义和实践意义。理论意义主要阐述研究对所在学科理论发展的贡献，如是否补充、完善或修正了现有理论，是否提出了新的理论观点等；实践意义则强调研究成果对实际工作或社会生活的应用价值，如能够为教育政策的制定提供参考，为教师的教学实践提供指导，帮助学生提高学习效果等。

　　-研究内容：详细说明论文将研究的具体问题和内容框架，一般要分点阐述，使研究内容清晰、有条理。例如，对于“基于核心素养的中学语文教学策略研究”这一选题，研究内容可以包括核心素养的内涵与中学语文教学目标的融合、当前中学语文教学中培养学生核心素养存在的问题、基于核心素养的中学语文教学策略设计等方面。

　　-研究方法：介绍在研究过程中将采用的具体方法，如文献研究法、调查研究法、案例分析法、实验研究法等，并说明选择这些方法的原因和如何运用这些方法。比如，采用文献研究法可以梳理国内外关于核心素养和中学语文教学的研究现状，为研究提供理论基础；通过调查研究法（如问卷调查、访谈等）可以了解中学语文教师和学生对核心素养培养的看法和实践情况；运用案例分析法可以深入分析一些成功的中学语文教学案例，总结经验和启示。

　　-进度安排：制定详细的研究进度计划，明确各个阶段的时间节点和主要任务，如选题确定、开题报告撰写、资料收集与整理、论文初稿撰写、修改完善、定稿和答辩等环节的时间安排，以确保研究工作能够有条不紊地进行。例如，可以设定在某个时间段内完成文献资料的收集和阅读，在接下来的一段时间内开展调查研究，然后在规定时间内完成论文初稿等。

　　在撰写开题报告时，各部分内容要紧密围绕选题展开，逻辑清晰、语言简洁明了。同时，要充分体现研究的创新性和可行性，为后续的论文写作奠定坚实的基础。在写作过程中，要不断查阅相关文献资料，深入思考研究问题，确保开题报告的质量和水平。如果在撰写过程中遇到问题或疑惑，应及时与指导教师沟通交流，寻求指导和帮助。

　　三、正文写作规范

　　3.1正文字数要求及意义

　　山东师范大学成人高考本科论文明确规定，正文部分字数不少于5000字。这一要求并非随意设定，而是有着重要的意义和考量。从学术研究的角度来看，足够的字数是全面深入论证观点、展现研究成果的基础。在5000字以上的篇幅中，学生能够充分展开论述，对研究问题进行多维度的分析。例如，在研究教育政策对学校教学实践的影响时，学生不仅可以详细阐述政策的背景、目标和具体内容，还能够深入分析政策在不同学校、不同学科教学中的实施情况，探讨实施过程中遇到的问题及原因，进而提出针对性的改进建议。通过丰富的文字表述，能够使研究内容更加充实、饱满，增强论文的说服力和可信度。

　　此外，充足的字数要求也有助于培养学生的学术思维和研究能力。在撰写论文的过程中，学生需要查阅大量的文献资料，对相关信息进行整理、归纳和分析，这一过程能够锻炼学生的信息收集和处理能力。同时，在组织语言、构建论证逻辑的过程中，学生的逻辑思维能力和文字表达能力也能得到有效提升。只有在足够的字数空间内，学生才能充分展示自己的研究思路和方法，体现自己对专业知识的掌握程度和运用能力，从而达到成人高考本科教育对学生学术水平和综合素养的培养要求。

　　3.2内容质量标准

　　一篇优秀的山东师范大学成人高考本科论文，应具备多方面的质量标准。首先，论文必须具有学术性，这要求学生运用专业的学术语言和研究方法，对研究问题进行深入探讨。在论文中，要准确引用和解读专业文献，遵循学术规范，体现出对学术传统的尊重和继承。例如，在引用前人的研究成果时，应按照规范的引用格式进行标注，确保引用的准确性和可追溯性。

　　科学性也是论文的重要质量标准之一。论文内容要基于客观事实和科学原理，数据真实可靠，论证过程严谨。在研究过程中，学生要采用科学的研究方法，如实验法、调查法、文献研究法等，并确保研究方法的合理性和有效性。对于通过实验或调查获得的数据，要进行严格的审核和分析，避免数据造假或分析方法不当导致的结论错误。

　　创新性同样不可或缺。论文应在研究视角、方法或观点等方面有所创新，能够为所在领域的知识体系增添新的内容。例如，在研究教育领域的问题时，可以尝试运用新的理论框架或方法，从不同的角度对传统问题进行重新审视；或者关注教育领域的新现象、新问题，提出独特的见解和解决方案。创新并不意味着完全摒弃前人的研究成果，而是在已有研究的基础上，进行深入挖掘和拓展，为学科发展贡献自己的智慧。

　　此外，论文内容还应逻辑严谨、论证充分。各部分之间要有清晰的逻辑关系，层次分明，过渡自然。在论证观点时，要提供充足的论据，运用合理的推理方法，使读者能够信服。同时，论文中的语言表达要准确、流畅，避免使用模糊、含混或口语化的词汇，确保论文的专业性和可读性。

　　3.3不同专业正文写作特点

　　不同专业的成人高考本科论文在正文写作上具有各自独特的特点，这些特点主要体现在研究方法、写作风格和内容侧重点等方面。

　　文科类专业，如汉语言文学、历史学、社会学等，论文写作往往注重理论分析和文献综述。在研究方法上，多采用文献研究法、案例分析法、访谈法等。例如，在汉语言文学专业的论文中，研究某一文学作品的艺术特色时，作者会大量查阅相关的文学评论、作家传记等文献资料，对作品进行细致的文本分析，从语言运用、结构布局、主题表达等多个角度进行剖析，并结合具体的案例进行论证。文科论文的写作风格较为注重文字的表达和修辞手法的运用，语言较为优美、生动，富有感染力。在内容侧重点上，更关注对社会现象、文化现象、思想观念等方面的探讨，强调对研究对象的理解和阐释。

　　理科类专业，如数学、物理学、化学等，论文则更侧重于实验研究和数据分析。研究方法以实验法、测量法、计算法等为主。在写作过程中，会详细描述实验的设计、过程、数据采集和分析方法。例如，在物理学专业的论文中，研究某种物理现象时，作者会首先介绍实验的目的和原理，然后详细阐述实验装置的搭建、实验步骤的操作以及如何控制实验变量。通过实验获得大量的数据后，运用数学方法和统计软件对数据进行分析处理，以图表、公式等形式展示实验结果，并对结果进行深入讨论，揭示物理现象背后的规律。理科论文的写作风格较为简洁、准确，语言表达注重逻辑性和科学性，较少使用修饰性词汇。内容上更关注对自然规律的探索和验证，强调研究结果的准确性和可靠性。

　　工科类专业，如计算机科学与技术、机械工程、土木工程等，论文写作侧重于解决实际工程问题和项目设计。研究方法通常包括工程设计法、模拟仿真法、实地测试法等。在论文中，会详细介绍工程项目的背景、需求分析、设计方案、实施过程以及最终的应用效果。例如，在计算机科学与技术专业的论文中，开发一个软件系统时，作者会首先阐述项目的开发背景和用户需求，然后详细描述软件的总体架构设计、功能模块划分、数据库设计等内容。在实施过程中，介绍如何进行编码实现、测试调试以及遇到的问题和解决方案。最后，通过实际应用案例展示软件系统的性能和优势。工科论文的写作风格注重实用性和技术性，语言表达简洁明了，重点突出工程技术的应用和创新。内容上更关注实际工程问题的解决和技术创新，强调研究成果的实用性和可操作性。

　　了解不同专业论文的写作特点，有助于学生在撰写论文时更好地把握方向，选择合适的研究方法和写作方式，从而提高论文的质量，使其更符合专业要求和学术规范。

　　四、格式规范详解

　　4.1封面格式要求

　　山东师范大学成人高考本科论文封面是论文的首要展示部分，具有重要的标识作用。封面上需包含论文题目、作者姓名、专业、年级、指导教师等关键信息。论文题目应简洁明了，准确概括论文的核心内容，字数一般不宜超过25字，使用二号黑体字，居中排版，以突出其重要性，使读者一眼便能了解论文的主题方向。作者姓名、专业、年级、指导教师等信息则使用三号黑体字，依次排列于题目下方，各信息之间保持适当的行距，以保证页面布局的整齐与美观。其中，作者姓名需填写学生的真实姓名，专业应明确具体专业名称，年级要准确标注入学年份，指导教师则填写论文指导教师的姓名。整个封面的设计风格应简洁大方，避免过多的装饰元素，确保信息清晰可读，给人以专业、庄重的第一印象。通过规范的封面格式，不仅能够体现论文的规范性和严谨性，也有助于学校对论文进行统一管理和存档。

　　4.2目录格式要求

　　目录作为论文内容的提纲挈领，其格式有着严格的规范。目录标题需采用三号黑体字，居中排版，段前、段后各设置1行间距，采用单倍行距，以增强标题的醒目程度，使其在页面中脱颖而出。目录正文部分，中文使用小四号宋体，英文和阿拉伯数字则采用Times New Roman字体，1.5倍行距，这样的字体和行距设置既能保证文本的清晰易读，又能使页面布局疏密得当。在目录的层级结构上，一级标题顶格排列，清晰展现论文的主要板块；二级标题缩进2字符，体现与一级标题的从属关系，使层次更加分明；三级标题缩进4字符，进一步细化内容结构。页码设置在页面的右侧对齐，便于读者快速定位所需内容。此外，可以使用【引用】—【目录】—【自动目录】功能生成论文目录，该方式能够根据论文的标题样式自动生成目录，高效且准确。若使用模板目录，可通过在模板目录上右击，选择【更新目录】来生成，随后根据上述格式要求进行细致调整，确保目录与论文内容的一致性和格式的规范性。规范的目录格式有助于读者快速了解论文的整体架构和内容分布，提高阅读效率。

　　4.3摘要格式要求

　　摘要标题采用标题1样式，三号黑体字，居中排版，段前、段后各空1行，采用单倍行距，使其在页面中具有突出的视觉效果，能够迅速吸引读者的注意力。摘要内容部分，中文使用小四号宋体，英文和阿拉伯数字采用Times New Roman字体，首行缩进两字符，1.5倍行距。这样的格式设置使得摘要内容整齐有序，便于阅读。摘要应简洁明了地概括论文的核心内容，包括研究目的、方法、主要成果和结论等，字数一般控制在300字左右，以精炼的语言展现论文的精华。在撰写摘要时，需注意语言表达的准确性和逻辑性，避免使用过于复杂或生僻的词汇，确保摘要能够准确传达论文的关键信息。对于英语专业的论文，摘要部分需全部使用英文书写，遵循英文的语法和表达习惯，若指导教师有特定要求，则以指导教师的要求为准。规范的摘要格式不仅能够帮助读者快速了解论文的核心要点，也有助于论文在学术数据库中的检索和传播。

　　4.4正文格式要求

　　正文是论文的核心主体部分，其格式要求旨在确保内容的清晰呈现和良好的阅读体验。正文统一使用小四号宋体，1.5倍行距，这种字体和行距的搭配使得文字疏密适中，便于阅读和批注。每段首行缩进2字符，符合中文的书写习惯，使段落层次更加清晰。在标题设置方面，一级标题采用三号黑体字，加粗显示，顶格排版，突出论文的主要章节，使读者能够迅速把握论文的结构框架；二级标题使用四号黑体字，左对齐，缩进2字符，用于细分一级标题下的内容，进一步展现论述的层次；三级标题同样为四号黑体字，左对齐，缩进4字符，对二级标题内容进行更深入的阐述。正文中的图表应按章编号，如“图1-1”“表2-3”等，图表标题需简洁准确地描述图表内容，置于图表下方，字体一般为五号宋体。同时，正文中引用他人观点、数据等内容时，需按照学校规定的引用格式进行标注，确保学术诚信，避免抄袭行为。通过严格遵循这些格式要求，能够使正文内容条理清晰、逻辑严谨，展现出论文的专业性和学术性。

　　4.5参考文献格式要求

　　参考文献是论文不可或缺的组成部分，它不仅展示了作者研究的依据和广度，也为读者提供了进一步探究相关领域知识的线索。在山东师范大学成人高考本科论文中，参考文献的标注和著录有着明确的规范。在正文中引用文献时，需使用上标数字序号标注，如[1]、[2]等，标注位置紧跟被引用内容之后，确保读者能够清晰辨别引用来源。参考文献的著录格式应严格遵循学术规范，对于不同类型的文献，有相应的著录要求。例如，对于专著，需注明作者、书名、出版地、出版者、出版年、起止页码等信息，格式为[序号]主要责任者。文献题名[文献类型标识].出版地：出版者，出版年。起止页码；期刊文章则需注明作者、文献题名、刊名、年、卷(期)、起止页码，格式为[序号]主要责任者。文献题名[J].刊名，年，卷(期)：起止页码。所有参考文献需按在正文中出现的先后次序列表于文后，文后以“参考文献”（左顶格）作为标识，参考文献的序号左顶格，并用数字加方括号表示，如[1]、[2]、…，与正文中的指示序号格式一致。每一参考文献条目的最后均以“.”结束，确保格式的统一和规范。严格规范参考文献格式，有助于提高论文的可信度和学术价值，体现作者对学术研究的尊重和严谨态度。

　　五、特殊专业要求

　　5.1英语专业论文书写要求

　　对于英语专业的学生而言，毕业论文的撰写有着独特的语言要求，即需全程使用英文进行书写。这一要求旨在全面检验学生对英语语言的综合运用能力，包括词汇量、语法准确性、语句连贯性以及书面表达的逻辑性等多个方面。无论是论文的目录，还是摘要、正文以及致谢部分，都必须严格遵循英文的语法规则和学术写作规范。在目录中，各级标题的英文表述要准确、简洁，清晰地反映论文的结构层次；摘要部分需精准概括论文的核心内容，运用恰当的英文词汇和句式，突出研究的目的、方法、主要成果和结论；正文是论文的主体，应通过严谨的论证、丰富的文献引用和准确的语言表达，深入阐述研究问题，展示学生扎实的专业知识和深入的思考能力；致谢部分则要求语言真挚、得体，用英文表达对指导教师、家人、同学等在论文撰写过程中给予帮助的感激之情。

　　倘若英语专业学生的论文选题为中文题目，那么在论文中必须同时呈现中文和英文两个题目。中文题目应遵循中文的表达习惯，准确传达研究主题；英文题目则要做到翻译精准、符合英文的语言逻辑，使国内外读者都能清晰理解论文的核心内容。通过中英文题目的对照展示，不仅体现了学生对不同语言的驾驭能力，也有助于扩大论文的传播范围，使其在国际学术交流中发挥更大的作用。

　　5.2其他特殊专业的特殊要求举例

　　除英语专业外，其他特殊专业在论文写作方面也有着各自独特的要求。以艺术专业为例，如美术学、设计学等，这类专业的论文往往需要更加注重作品的展示与分析。在论文内容中，不仅要有深入的理论阐述，还需附上大量高质量的作品图片。这些图片能够直观地展示学生的创作成果和艺术风格，为论文的观点提供有力的视觉支撑。例如，在研究某一绘画流派的发展历程时，论文中会插入该流派代表画家的经典作品图片，并对作品的构图、色彩运用、表现手法等进行详细分析，使读者能够更直观地感受和理解绘画流派的艺术特点。同时，对于作品图片的排版、标注也有严格要求，图片应清晰、分辨率高，标注要准确说明作品的名称、作者、创作年代等关键信息，确保图文并茂，增强论文的可读性和专业性。

　　体育专业的论文则更侧重于实践研究和数据分析。在论文写作过程中，常常需要运用实验法、调查法等研究方法，对体育教学、训练、赛事等方面的实际问题进行深入研究。比如，研究某种新型训练方法对运动员体能提升的影响时，学生需要设计科学合理的实验方案，选取一定数量的实验对象，对实验过程中的各项数据进行精确测量和记录，如运动员的体能指标变化、训练前后的成绩对比等。通过对这些数据的统计分析，运用图表、数据模型等形式展示研究结果，使论文更具科学性和说服力。此外，体育专业论文还可能涉及到对体育赛事规则、体育产业发展等方面的探讨，要求学生关注体育领域的最新动态和发展趋势，将理论与实践紧密结合，提出具有创新性和实用性的观点和建议。

　　六、论文查重与学术诚信

　　6.1查重率要求及意义

　　山东师范大学成人高考本科论文明确规定，查重率需低于25%，这一标准有着至关重要的意义，是保证学术诚信、维护学术环境纯净的关键防线。在学术领域，学术诚信是基石，是推动学术进步和创新的前提。高查重率往往意味着论文存在抄袭、剽窃等学术不端行为，这不仅严重损害了学术的严肃性和权威性，也对学术界的公信力造成极大冲击。例如，若一篇教育类论文大量抄袭他人研究成果，将导致其研究结论缺乏原创性和可靠性，误导教育实践和决策，阻碍教育领域的健康发展。严格控制查重率，能够促使学生深入钻研，独立思考，运用自己的知识和能力去探索问题、分析问题和解决问题，从而培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的综合素质，为学术研究注入新鲜血液，推动学术领域的持续发展。

　　6.2查重系统与查重流程

　　山东师范大学成人高考本科论文使用维普论文检测系统进行查重。该系统拥有庞大的文献数据库，涵盖了学术期刊、学位论文、会议论文、报纸等多种文献类型，能够全面、准确地比对论文内容，检测出与已有文献的相似度。在进行查重前，学生应首先进行自查，可使用一些免费或付费的查重工具，如PaperFree、PaperTime等，对论文进行初步检测，了解论文的重复率情况，并根据检测报告对论文进行修改和降重。在自查过程中，学生要注意分析重复内容的来源和性质，对于合理引用的部分，要确保引用格式规范；对于抄袭、剽窃的内容，要坚决予以修改或删除，以保证论文的原创性。

　　在学校规定的查重阶段，学生需严格按照学校要求，在指定的维普论文检测系统中提交论文进行查重。具体操作流程如下：首先，登录学校指定的论文管理平台，进入维普论文检测系统入口；然后，按照系统提示，上传论文文档，注意文档格式应符合要求，一般为.doc或.docx格式；接着，填写论文的相关信息，如论文题目、作者姓名、专业等；最后，点击提交检测按钮，等待系统检测完成。系统检测完成后，会生成详细的查重报告，报告中会显示论文的总重复率、各章节重复率以及具体的重复内容和来源。学生应仔细查看查重报告，根据报告中的提示，对重复率较高的部分进行针对性修改，确保论文的查重率符合学校要求。

　　6.3学术诚信的重要性及违规后果

　　学术诚信是学术研究的基石，是每一位学术研究者应秉持的基本道德准则。它关乎着学术的尊严和声誉，影响着学术的发展和进步。在山东师范大学成人高考本科教育中，强调学术诚信对于培养学生的职业道德和责任感具有重要意义。只有坚守学术诚信，学生才能在学术研究中树立正确的价值观，严谨治学，勇于创新，为学术领域贡献自己的智慧和力量。

　　一旦出现抄袭、剽窃等学术不端行为，将会产生严重的后果。在学校层面，对于查实的学术不端行为，学校将视情节轻重给予相应的处罚。可能包括警告、严重警告、记过、留校察看、开除学籍等纪律处分，这些处分将记录在学生的学籍档案中，对学生的学业和未来发展产生负面影响。例如，学生可能因此失去获得奖学金、荣誉称号的机会，在升学、就业时也可能受到限制。对于已经获得学位的学生，若发现其学位论文存在学术不端行为，学校有权撤销其学位。

　　从学术生涯角度来看，学术不端行为会严重损害个人的学术声誉，使其在学术界难以立足。一旦被认定存在学术不端行为，研究者的信誉将受到质疑，其后续的研究成果可能不被认可，难以获得科研项目资助和学术合作机会，职业发展将受到极大阻碍。

　　在法律层面，学术不端行为可能涉及侵犯他人知识产权，如抄袭、剽窃他人作品，可能会面临法律诉讼，需承担相应的法律责任，包括停止侵权、消除影响、赔礼道歉、赔偿损失等。情节严重的，还可能触犯刑法，构成侵犯著作权罪等，面临刑事处罚。因此，学生在撰写论文过程中，务必严格遵守学术诚信原则，杜绝学术不端行为，以诚信为本，努力完成高质量的毕业论文。

　　七、论文提交与答辩

　　7.1论文提交的时间和方式

　　山东师范大学成人高考本科论文的提交时间有着明确且严格的规定，学生必须在规定的时间节点内完成论文提交工作，以确保教学环节的顺利推进和毕业流程的正常进行。一般而言，学校会提前发布详细的论文工作通知，明确各个阶段的时间安排，例如，2024年上半年论文工作通知中规定，2月15日-2月20日前为平台提交初稿、查重报告阶段，学生需严格按照此类时间要求进行操作。

　　论文提交统一通过“维普论文管理系统”进行，这一系统为论文的提交、审核和管理提供了便捷、高效的平台。在提交之前，学生务必确保论文的格式和内容完全符合学校的要求。格式方面，需严格遵循前文所述的封面、目录、摘要、正文、参考文献等各部分的格式规范，如字体、字号、行距、缩进、页码设置等细节都要准确无误；内容上，要保证论文的完整性，包括研究背景、目的、方法、结果、结论等要素齐全，逻辑清晰，论证充分，且查重率低于25%。学生可提前使用系统提供的查重功能或其他合规的查重工具进行自查，对查重结果不符合要求的部分进行修改降重，确保论文在提交时能够顺利通过系统检测。

　　7.2答辩的准备与流程

　　在答辩前，学生需要全面熟悉论文内容，对论文的研究背景、目的、意义、方法、主要内容和结论等方面都要了如指掌，不仅要理解自己所阐述的观点和论据，还要清楚论文中各部分内容之间的逻辑关系，能够准确、流畅地回答与论文相关的各种问题。例如，对于研究教育公平问题的论文，学生要熟悉不同地区教育资源分配的数据、影响教育公平的因素分析以及提出的改进措施等具体内容。

　　制作PPT也是答辩准备的重要环节。PPT应简洁明了，重点突出论文的核心内容，避免文字过多或过于复杂的设计。一般来说，PPT的内容可包括论文题目、研究背景、目的、方法、主要成果、结论等板块，通过图表、图片等可视化元素辅助展示，增强表达效果。例如，在展示研究成果时，可以用图表直观地呈现数据变化趋势，使评委能够更清晰地理解研究结果。同时，PPT的配色和字体要协调，排版要美观，以提升整体的视觉效果。

　　此外，学生还应预测可能被问到的问题，并提前准备好答案。问题可能涉及论文的研究方法、数据来源、结论的可靠性、研究的局限性以及相关领域的拓展知识等方面。比如，对于采用问卷调查法进行研究的论文，评委可能会询问问卷的设计思路、样本的选取方法以及如何保证调查数据的真实性和有效性等问题。学生在准备答案时，要做到条理清晰，有理有据，充分展示自己对研究内容的深入理解和思考。

　　答辩流程通常包括以下几个环节：

　　-陈述环节：学生有10-15分钟左右的时间进行论文陈述。在这个过程中，学生需简要介绍论文的题目、研究背景、目的、方法、主要内容和结论等，重点阐述自己的研究思路和创新点，要突出自己在论文写作过程中的独立思考和所做的工作。例如，在阐述研究思路时，可以详细说明自己是如何发现问题、提出假设、进行研究和验证假设的；在介绍创新点时，可以强调自己在研究视角、方法或观点等方面的独特之处。

　　-提问环节：答辩委员会成员会根据论文内容进行提问，问题一般围绕论文的研究方法、数据来源、结论的可靠性、研究的局限性以及相关领域的拓展知识等方面展开。评委提问旨在深入了解学生对论文的理解程度和研究的深度，检验学生的专业知识水平和综合能力。

　　-回答环节：考生需认真倾听问题，思考后有条理地进行回答。回答问题时要诚实，对于不确定的问题，不要随意编造答案，可以表示自己会在后续研究中进一步探讨。在回答过程中，要运用简洁明了的语言，结合论文内容和相关知识进行阐述，注意回答的逻辑性和完整性。例如，如果评委问到研究数据的局限性，学生可以分析数据收集过程中可能存在的不足，如样本量不够大、样本的代表性不够全面等，并说明针对这些局限性自己采取了哪些措施来尽量减少影响，或者在未来的研究中可以如何改进。

　　-总结环节：在回答完所有问题后，学生可以对自己的回答进行简要总结，再次强调论文的核心观点和主要研究成果，感谢答辩委员会成员的提问和指导。

　　7.3答辩的注意事项和技巧

　　答辩过程中，语言表达至关重要。学生应使用简洁明了的语言，避免使用过于生僻或复杂的词汇，确保评委能够轻松理解自己的意思。在回答问题时，要注意条理性，可以采用“首先、其次、最后”等连接词来组织语言，使回答内容层次分明。例如，在回答关于研究方法的问题时，可以说“首先，我选择问卷调查法是因为它能够大规模地收集数据，获取更广泛的样本信息；其次，在问卷设计上，我参考了相关的研究文献，并进行了预调查，以确保问卷的有效性和可靠性；最后，在数据收集过程中，我严格控制调查过程，保证数据的真实性和准确性”。

　　表达清晰也是关键，学生要将自己的观点和想法准确地传达给评委。在陈述和回答问题时，语速要适中，语调要有起伏，突出重点内容。同时，要注意肢体语言的运用，保持良好的姿态，与评委进行眼神交流，展现出自信和专业的形象。

　　态度诚恳是赢得评委认可的重要因素。学生要以认真、谦逊的态度对待答辩，尊重评委的意见和提问。在回答问题时，不要强词夺理，对于评委提出的建议和意见，要虚心接受，即使有不同意见，也应在尊重评委的前提下，委婉地表达自己的观点。例如，如果评委提出与自己不同的观点，学生可以说“非常感谢您提出的这个观点，我在研究过程中也考虑过类似的问题，我的想法是……，希望能得到您的进一步指导”。

　　掌握一定的回答技巧能够帮助学生更好地应对答辩。当遇到熟悉的问题时，要简洁明了地回答，突出重点，避免冗长的叙述；当遇到不太确定的问题时，不要慌张，可以先思考片刻，梳理思路后再回答，或者向评委说明自己对该问题的理解还不够深入，但会在后续研究中进行深入探讨；如果遇到多个问题，可以先对问题进行简要梳理，然后按照重要性或逻辑顺序依次回答。此外，在回答问题时，可以适当结合实际案例进行阐述，增强回答的可信度和说服力。

　　八、结论与展望

　　8.1总结山东师范大学成人高考本科毕业论文写作要求的要点

　　山东师范大学成人高考本科毕业论文写作要求涵盖了多个关键方面。在选题环节，学生需遵循紧密结合专业、具有研究价值和现实意义的原则，同时要避免选题过大、过小、陈旧或缺乏可行性等误区。开题报告的撰写需全面阐述研究背景、目的、意义、内容、方法和进度安排，为后续研究奠定基础。

　　正文写作不仅要满足不少于5000字的字数要求，更要保证内容具备学术性、科学性、创新性，逻辑严谨、论证充分，且不同专业在写作特点上各有侧重。格式规范包括封面、目录、摘要、正文、参考文献等各部分，对字体、字号、行距、缩进、页码设置以及图表和引用标注等都有细致规定。特殊专业如英语专业要求全程英文书写，艺术、体育等专业也有各自独特的要求。

　　论文查重要求查重率低于25%，使用维普论文检测系统，学生需严格遵守学术诚信，杜绝抄袭、剽窃等学术不端行为，否则将面临严重后果。在论文提交与答辩阶段，学生要在规定时间内通过“维普论文管理系统”提交符合格式和内容要求的论文，答辩前需做好熟悉论文内容、制作PPT、预测问题等准备工作，答辩过程中要注意语言表达、态度诚恳，掌握一定的回答技巧。这些要求相辅相成，共同构成了一个完整的体系，旨在确保学生能够撰写高质量的毕业论文，全面提升自身的学术水平和综合素养。

　　8.2对学生顺利完成毕业论文的建议和期望

　　为了帮助学生顺利完成毕业论文，首先要积极与指导教师沟通。指导教师具有丰富的学术经验和专业知识，在论文写作过程中，学生应主动向教师请教，及时反馈遇到的问题和困惑。例如，在选题阶段，教师可以根据学生的专业背景和兴趣，提供有价值的选题建议；在论文撰写过程中，教师能够对论文的结构、内容、论证等方面提出具体的修改意见，帮助学生不断完善论文。通过与教师的密切沟通，学生能够少走弯路，提高论文写作的效率和质量。

　　提前规划时间也至关重要。毕业论文的写作是一个系统工程，需要经历选题、开题、资料收集、撰写、修改、查重、答辩等多个环节，每个环节都需要投入一定的时间和精力。学生应根据学校规定的时间节点，制定详细的论文写作计划，合理安排每个阶段的任务。例如，在开始写作前，预留足够的时间进行选题和开题报告的准备；在撰写过程中，按照计划逐步推进，避免拖延，确保能够按时完成论文初稿，并为后续的修改和完善留出充足的时间。

　　认真撰写论文是核心。学生要以严谨的态度对待论文写作，深入研究选题，广泛查阅相关文献资料，确保论文内容充实、论证有力。在写作过程中，要严格遵循论文的格式规范，注重语言表达的准确性和流畅性，避免出现错别字、语法错误等问题。同时，要保持学术诚信，坚决杜绝抄袭、剽窃等行为，独立完成论文的撰写，展现自己的真实水平和研究能力。

　　期望学生通过此次论文写作，能够深入掌握所学专业知识，提升自身的科研能力、创新能力和实践能力。在研究过程中，学会发现问题、分析问题和解决问题，培养独立思考和批判性思维能力。论文写作不仅是完成学业的必要任务，更是一次锻炼自己、提升自己的宝贵机会。希望学生能够充分利用这次机会，在学术道路上迈出坚实的一步，为今后的职业发展和个人成长打下坚实的基础，最终顺利毕业，开启人生新的篇章。